Podsumowanie projektu: „Wsparcie uczniów poza edukacją formalną z terenu Gminy Cyców”
W Szkole Podstawowej w Malinówce zrealizowano projekt pod nazwą „Wsparcie uczniów poza edukacją formalną z terenu Gminy Cyców”, którego celem było wyrównywanie szans edukacyjnych oraz wspieranie uczniów w rozwijaniu ich kompetencji i umiejętności w zakresie języka angielskiego oraz matematyki. Projekt trwał od drugiego semestru roku szkolnego 2023/2024 i zakończył się w drugim semestrze roku szkolnego 2024/2025.
W projekcie uczestniczyli uczniowie klas od trzeciej do ósmej. Zajęcia były realizowane w 5 grupach z matematyki oraz 3 grupach jęykowych. Wsparcie miało charakter zajęć pozalekcyjnych i zostało dostosowane do wieku, poziomu zaawansowania oraz indywidualnych potrzeb uczniów. Uczestnicy zostali objęci regularnym wsparciem w formie zajęć rozwijających i utrwalających umiejętności językowe oraz matematyczne.
Rezultaty projektu:
Realizacja projektu przyczyniła się do zauważalnego wzrostu kompetencji uczniów w zakresie objętym wsparciem. Zajęcia z języka angielskiego pozwoliły uczniom nie tylko rozwinąć umiejętności komunikacyjne, ale także przełamać bariery językowe i zwiększyć pewność siebie. Uczestnicy wzbogacili zasób słownictwa, opanowali podstawowe oraz bardziej zaawansowane struktury gramatyczne, nauczyli się rozumieć teksty i wypowiedzi w języku angielskim oraz tworzyć własne wypowiedzi ustne i pisemne.
Zajęcia z matematyki umożliwiły uczniom utrwalenie podstawowych pojęć i działań matematycznych, doskonalenie umiejętności rozwiązywania zadań problemowych oraz rozwijanie logicznego myślenia. Wielu uczniów zyskało nowe narzędzia do samodzielnego rozwiązywania problemów i przyswajania materiału szkolnego.
Efekty pracy uczniów były regularnie monitorowane poprzez diagnozy, testy sprawdzające oraz obserwacje nauczycieli prowadzących. Analiza wyników wykazała systematyczny postęp, co świadczy o wysokiej skuteczności podjętych działań.
Podsumowanie:
Projekt został zrealizowany z sukcesem, a założone cele – zarówno edukacyjne, jak i wychowawcze – zostały osiągnięte. Dzięki dodatkowym zajęciom uczniowie nie tylko podnieśli swoje kompetencje w zakresie języka angielskiego i matematyki, ale również zyskali większą motywację do nauki, poczucie własnej wartości oraz umiejętność samodzielnej pracy i współpracy z innymi. Projekt przyczynił się do wszechstronnego rozwoju uczniów oraz lepszego przygotowania ich do kolejnych etapów edukacji.